绿色学校的可持续发展 讲述龙岩三中的环境教育

优美的校园环境

市环保局宣传中心陈主任向谢副校长授牌

    本网26日讯 （记者 陈婧）创建绿色学校是深入贯彻实施可持续发展和科教兴国战略的具体体现。促进校园环境建设，对提高青少年的整体素质水平具有极其重要的意义。近日，在龙岩三中的校园内，同学们都在为本校此次能荣获市级绿色学校欢呼雀跃。

    绿色学校，从本质上讲学校是以可持续发展的思想指导环境教育，不断完善自我管理，逐步提高办学效率，结合全新课改理念，开展创建绿色学校活动，进而解决学校自身可持续发展问题的全过程。谢校长在接受记者采访时表示，所谓绿色学校就是必须有一个好的环境教育课程。三中根据自身特点，采用了渗透式教学。每学期初都由教务处严格按照省教学大纲及上级部门有关环境教育要求，对选修课、必修课、活动课中的环境教育内容作出具体安排，细化要求，并把教育的力量扩大到教研组和每一位教师，大力推进学校环境教育良好风气的形成。

    在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养，三中的全体教师就是这样把环境教育渗透到课堂教学中，“润物细无声”，使学生从小就建立起很强的环保意识，使学校环境教育顺利开展。在“环保科幻画”及“环境教育宣传画”评选中，他们用自己手中的画笔，展示了对环境保护的理解，设计了他们心目中的美丽家园，尽情勾勒了对新世纪的美好幻想和憧憬。多年来，在环保科幻画比赛中获奖率很高。

    通过不断开展创建绿色学校活动，学校环境教育成制度化，正常化，学生切实掌握了环境保护和可持续发展的内容，环境意识普遍较高；师生们积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，社区内环境污染得到了有效的控制，学校环境教育基地不断扩大；校园整洁优美；师生们在各种环境教育活动均取得了较好的成绩，环境教育效果明显。同时，由于创建绿色学校，学校环境教育推动了新课程改革的全面开展，学校自身的可持续发展也得到了保障。